公司动态

‘OD体育’教师资格证考试主观题考点分析

2021-08-18 00:26 阅读次数:

本文摘要:◆◆一、质料分析做题步骤◆◆审:审题干,确定理论列:枚举相关理论知识配:质料与理论知识匹配答:联合质料,组织谜底◆◆二、质料分析答题套路◆◆1.总体评价 如:该教师行为合理 or 不合理,践行了/体现了 or 违背了……理念。2.分条论述,将要点逐条列出。 如:①“理论一+质料做法+分析”,违背的应说出正确做法;②“理论二+质料做法+分析”;③“理论三+质料做法+分析”。3.总结陈述,总结看法,分析意义。

OD体育

◆◆一、质料分析做题步骤◆◆审:审题干,确定理论列:枚举相关理论知识配:质料与理论知识匹配答:联合质料,组织谜底◆◆二、质料分析答题套路◆◆1.总体评价 如:该教师行为合理 or 不合理,践行了/体现了 or 违背了……理念。2.分条论述,将要点逐条列出。

如:①“理论一+质料做法+分析”,违背的应说出正确做法;②“理论二+质料做法+分析”;③“理论三+质料做法+分析”。3.总结陈述,总结看法,分析意义。

(无关紧要,凭据自己时间)◆◆三、实操演练◆◆注意质料中标注颜色与谜底中的颜色呼应【质料分析】有一天,我请学生读课文,只有四名学生举手,我说:“杨萌你读。”她大大方方地读起来。

OD体育

等她坐下后,我说:“另有谁愿意读?”一个举手的都没有了,是什么原因呢?课后,我专门就这一现象与学生聊起来。一位学生说:“老师,您每堂课提问,总是先叫杨萌,我们这些无名小卒没有她答得好,就不想回覆了。”我名顿开,是啊,让杨萌先回覆问题已成习惯。她的语文功底好,回覆问题准确严密、简练利落。

下午,我组织了一次“为老师出主意”的班会。大家各抒己见,我详细记载大家的想法,收获了很多多少方法。我还请大家通过打电话.发信息.发邮件等形式继续给我提建议。在以后的课堂互动中,我勉励学生努力回覆问题,有的学生说话不流通,我会引导他组织语言;有的学生不敢站起往返答,我就让他先做着说;有的学生内向,声音小,我就到他身边听清楚之后再复述给大家……厥后,我又实验让学生到场组织教学,配合探索出了“辩说教学”“说书教学”“戏剧教学”等以前没有实验过的形式。

逐步地,我的课堂再也不是死水一潭了。阅读质料,分析“我”的教育行为体现了什么学生观?【参考谜底】质料中“我”的教育行为,体现了以下学生观:(1)学生的发展需要人文眷注。质料中,“我”作为老师发现了学生在课堂上不愿讲话的情况,组织了“为老师出主意”的班会,让学生各抒己见,并请学生通过多种形式给自己提意见,这体现了对学生的尊重和人文眷注。

OD体育

(2)学生个体之间存在很大的差异性,要因材施教。质料中,“我”在课堂互动中,对于学生说话不流通,引导其组织语言,对于不敢站起往返答的,就让坐着说。

针对差别的学生差异,实施差别的方法,做到因材施教。(3)学生身上蕴藏着庞大的潜能。质料中,“我”让学生到场组织教学,极大的引发了学生的潜能,探索出了“辩说教学”、“说书教学”、“戏剧教学”等以前从未实验过得教学形式,课堂再不是一潭死水,体现了学生有庞大生长潜能。(4)学生是一个完整的生命个体,要乐观预计天性,多看优点,多赞美。

质料中,“我”看到杨萌语文功底好,也通过班会的形式发现了同学们身上的优点,从优点出发,乐观预计学生天性,把学生看成一个完整的生命个体。"。


本文关键词:‘,体育,’,教师,资格证,考试,主观,题,考点,OD体育

本文来源:OD体育-www.zaofactory.com